ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Княжна Мери»: Печорин и «водяное общество» Главные герои главы. СОР № 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем работу с одной из самых известных глав романа «Герой нашего времени» - «Княжна Мери». Я хочу предложить вам разрушить один миф: многие считают Печорина романтическим героем, благородным страдальцем. Но так ли это на самом деле? Посмотрите на эту цитату из его дневника: «Я смотрю на страдания и радости других только в отношении к себе, как на пищу, поддерживающую мои душевные силы». Разве это слова благородного человека?" "Ваша задача: в парах обсудить - Печорин действительно романтический герой или эгоист, играющий чувствами других? Аргументируйте свою позицию примерами из текста." |
Учащиеся работают в парах, обсуждают поставленный вопрос, вспоминают эпизоды из текста, готовят аргументы для обсуждения. Представители пар делятся своими выводами с классом. |
Работа в паре с сильным учеником. Получают карточку с готовыми цитатами и вопросами для обсуждения. Используют аудиоверсию текста при необходимости. |
Дескрипторы:
|
Текст романа, цитаты на карточках, аудиоверсия |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||