ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кнуров и Вожеватов. А. Н. Островский "Бесприданница" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о мире А.Н. Островского. Представьте себе ситуацию: два успешных бизнесмена, партнеры и вроде бы друзья, участвуют в аукционе за редкий, уникальный лот. Лот один, и цена растет. Каждый хочет его получить. Как вы думаете, что может произойти в их отношениях? Спрогнозируйте развитие событий. Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения).»
После 2 минут: «Послушаем несколько прогнозов. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные версии. А теперь давайте посмотрим, как подобную ситуацию, только с человеческой судьбой в качестве «лота», разыгрывает Александр Николаевич Островский в пьесе «Бесприданница». Герои этой ситуации — Мокий Парменыч Кнуров и Василий Данилыч Вожеватов. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока и его цели, исходя из этой вводной ситуации.» |
Слушают кейс. Записывают свой прогноз в тетрадь. Высказывают предположения. Формулируют тему урока: «Образы Кнурова и Вожеватова в пьесе «Бесприданница» и их роль». Называют возможные цели: сравнить героев, понять их характеры, роль в сюжете. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки. Интерактивная доска или флипчарт для записи прогнозов и темы. ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных вводных ситуаций по теме «конфликт интересов». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||