ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин. Творческая биография |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Ребус-гипотеза") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску: здесь зашифровано слово, которое станет ключом к нашему уроку. (Показывает ребус: «ЛИШНИЕ ЛЮДИ» – изображение: человек + знак минус + толпа). Как вы думаете, что это? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через минуту обсудим.» Пауза 1 минута. Выслушивает 2–3 учеников, фиксирует на доске их версии. Учитель: «Да, тема "лишние люди". А с каким произведением Пушкина это связано? Сегодня мы погрузимся в творческую биографию поэта и поймём, как рождался образ "лишнего человека".» |
|
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу, связанную с темой; - аргументирует свою версию (устно). |
Презентация (слайд 1 – ребус), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||