ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Виды спорта |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | прогнозировать содержание текста по отрывку из него, характеризовать гиперболу, эпитет, эмоционально окрашенные слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем работу с рассказом Антона Павловича Чехова. Но прежде чем открыть учебники, давайте рассмотрим одну жизненную ситуацию. Представьте: два старых школьных друга, которые не виделись много лет, случайно встречаются на вокзале. Они искренне рады друг другу, начинают вспоминать детство, смеются. Но в разговоре выясняется, что один из них стал очень успешным и занимает высокий пост, а другой – рядовой служащий. Как, по-вашему, может измениться их разговор после этого? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах.»
После 2 минут: «Кто хочет поделиться своим прогнозом?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные предположения. А теперь давайте проверим, насколько ваши прогнозы совпадут с сюжетом классика. Открываем рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий». Мы прочитаем начало и продолжим наш анализ.» |
Слушают. Записывают свой прогноз развития ситуации на стикерах. Желающие озвучивают свои версии классу. Открывают учебники на указанной странице. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик формулирует предположение о развитии ситуации. • Прогноз логически связан с условиями кейса. |
Стикеры, ручки. Проектор/доска для фиксации ключевых слов из ответов. Цифровая копия начала рассказа для демонстрации. ИИ-инструмент: Сервис типа Wordcloud (например, Mentimeter) для визуализации ключевых слов из прогнозов учеников, что поможет быстро выявить общие ожидания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||