ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | Всё обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как нужно дружить |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.3 Определять общественные этические нормы на основе изучения различных источников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: Литературное чтение (пословицы, работа с текстом), Самопознание (этика общения), Искусство (создание мирилки).
🌟 Цитата недели: «Труд - это не просто деятельность, а зеркало человеческого бытия» Абай.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
- Ребята, я сейчас расскажу вам историю про двух друзей, но кажется, я всё перепутал. Послушайте внимательно и найдите неточность. - «Жили-были два друга: Тимур и Айдар. Однажды Тимур упал и поранил колено. Айдар громко засмеялся, показал пальцем и убежал играть с другими ребятами. Вечером Тимур сказал: «Какой же у меня замечательный друг!»». Что здесь не так? Почему? - Верно, друзья не смеются над бедой, а помогают. Сегодня мы узнаем, как нужно дружить, и составим правила дружбы. А ещё нас ждёт лаборатория дружбы! |
Учащиеся слушают историю, находят ошибку (друг должен помогать, а не смеяться). Отвечают устно, предлагают свои варианты, как поступил бы настоящий друг. Критерий: активно участвует в обсуждении, выявляет несоответствие. |
Дескрипторы: - находит противоречие в поведении друга (1-2 фразы); - объясняет, почему это неправильно. Без баллов |
Устная история (придумана учителем), доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||