ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 2 классе
| Раздел | Всё обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как можно провести выходной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.3 Определять общественные этические нормы на основе изучения различных источников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Цитата недели: «Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға!» / «Иди спокойно, шагай уверенно — твой труд не пропадёт даром» Абай
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
- Здравствуйте, ребята! Давайте вспомним нашу цитату недели: «Иди спокойно, шагай уверенно — твой труд не пропадёт даром». Как вы думаете, о чём эти слова? (Ответы детей: о труде, о старании). - Сегодня мы поговорим о том, как можно провести выходной. Но сначала — быстрый Mind-map! За 1 минуту каждый на листочке записывает любые слова, которые приходят в голову, когда вы слышите «выходной». Потом выберем 3 самых интересных. - Время пошло! (Засекает 1 минуту). Стоп! Кто хочет поделиться одним словом? (Выбирает 3 слова, записывает на доске, например: «игры», «прогулка», «помощь»). Отлично! Сегодня мы узнаем, как сделать выходной не только весёлым, но и полезным. |
- Слушают учителя, отвечают на вопросы. - За 1 минуту записывают на листочке ассоциации к слову «выходной». - Называют свои варианты, участвуют в обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме. • Предлагает не менее 1 ассоциации. |
Листочки для записей, маркер/мел для доски. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||