ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ/ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как правильно пользоваться компасом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.1 Определять стороны горизонта по компасу. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель (Начальник экспедиции): «Здравствуйте, юные исследователи! Сегодня мы не на обычном уроке, а на старте важной экспедиции. Но сначала посмотрите на экран. (Показывает мем: картинка кота, который с умным видом смотрит не на ту сторону, куда показывает его лапа, с подписью "Когда пытаешься показать направление"). Почему эта картинка может быть про нас, про тех, кто собирается в путь?»
Выслушивает ответы. «Абсолютно верно! Чтобы не быть как этот кот и точно знать, куда идти, нам нужен надежный помощник. Кто догадался, о чем пойдет речь сегодня? Правильно, о компасе! Итак, цель нашей экспедиции — освоить этот прибор и стать настоящими ориентировщиками». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Мы можем заблудиться», «Нужно точно знать направление», «Чтобы не показывать пальцем не туда». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о теме урока на основе визуального ряда. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация с заголовком «Экспедиция: Тайны компаса». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||