КСП «Несклоняемые имена существительные» по обучению грамоте, 4 класс

• Определять несклоняемые имена существительные по их признакам (род, окончание).
• Правильно употреблять несклоняемые существительные в речи, согласовывая их с прилагательными и глаголами.
• Составлять собственные предложения и мини-тексты с использованием несклоняемых существительных.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в лингвистическое путешествие. Но сначала — разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на слова на доске: окно, метро, пальто, кино, кофе, радио, шоссе, какао. Ваша задача — быстро, не советуясь, записать в тетрадь те слова, которые, как вам кажется, НЕ изменяются по падежам. То есть их нельзя просклонять: (нет) кого? чего? — метро? метра? метра? Нет, так не говорят. Время пошло!"

(Через 2 минуты) "Стоп! Теперь обсудите свои варианты с соседом по парте (30 секунд). А теперь давайте сверим. Кто готов назвать слово, которое, по вашему мнению, не склоняется? (Выслушивает ответы, фиксирует на доске: метро, кино, кофе, радио, шоссе, какао, пальто). Молодцы! Именно об этих особенных словах мы и будем говорить сегодня. Они называются несклоняемые имена существительные. Запишите тему урока."

• Индивидуально записывают в тетрадь предположения.
• Работают в парах (сосед по парте), обсуждают выбор.
• Активно предлагают свои варианты, аргументируют.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик записал в тетрадь не менее 3 слов из предложенного списка.
• Ученик участвовал в обсуждении с напарником.
• Ученик смог привести пример или усомниться в выборе слова.

• Доска/флипчарт или слайд со списком слов.
• Таймер (онлайн или на телефоне).
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: Генератор случайных слов (например, с помощью ChatGPT) для создания аналогичных списков для быстрой разминки в будущем.