ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по индивидуально-групповому занятию по восполнению знаний по предмету «грамотеи» в 4 классе
| Раздел | Индивидуально-групповое занятие по восполнению знаний по предмету «грамотеи» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольное списывание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учить внимательно списывать |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Ребята, послушайте небольшую историю. Вчера я получила письмо от своего старого знакомого, лесника Фёдора. Он пишет: "Здравствуй, Анна Сергеевна! У нас в лесу полным-полно грибов. Подосиновики, лисички, опята. А ещё я видел белку, она запасает орехи на зиму. Приезжайте с учениками в гости, покажите им красоту осеннего леса. Ваш друг Фёдор". Я хотела переписать это письмо в свой блокнот, но, кажется, допустила несколько ошибок. Посмотрите на текст на доске. Помогите мне его проверить. Какие неточности вы видите?»
На доске/экране текст с ошибками: «Здраствуй, Анна Сергеевна! У нас в лесу полным полном грибов. Подосиновики, лисички, опята. А ещё я видел белку, она запасает орехи на зиму. Приезжайте с учениками в гости, покажите им красоту осеннего леса. Ваш друг Фёдор». (Ошибки: «здраствуй» — пропущена «в», «полным полном» — лишнее слово, пропущена запятая после перечисления). После обсуждения: «Спасибо! Вы очень внимательны. Именно такие ошибки — описки и невнимательность — часто возникают при списывании. Сегодня мы будем учиться списывать текст максимально внимательно и без ошибок. Это и есть наша главная задача — контрольное списывание». |
Слушают историю. Внимательно читают текст на доске. Высказывают предположения о найденных ошибках (орфографическая, пунктуационная, лишнее слово). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов):
|
- Текст с ошибками на интерактивной доске или слайде презентации. - ИИ-инструмент: Генератор текстов с ошибками (например, ChatGPT) для создания разнообразных тренировочных текстов с типичными описками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||