ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по НВиТП в 11 класс
| Раздел | НВиТП |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дорожные знаки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о дорожных знаках и ПДД |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается безопасности каждого из нас. Для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). [Мем: картинка с надписью «Когда видишь знак “Обгон запрещен”, а впереди едет трактор…»]. Почему это смешно? И, главное, почему это «про нас» – про всех участников дорожного движения?"
Выслушивает 2-3 ответа. "Верно. Юмор основан на конфликте между правилом и желанием. Но в реальности несоблюдение знаков ведет к трагедиям. Итак, тема нашего урока – «Дорожные знаки». Как вы думаете, зачем государство устанавливает эти знаки на всех дорогах Казахстана?" |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстных мемов по теме ПДД для будущих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||