ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной подготовке в 11 классе
| Раздел | Раздел 4. Тактика и огневая подготовка: как выжить, действовать и добиться успеха |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Командный уровень: как действует подразделение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Охарактеризовать организацию мотострелкового отделения, его общие боевые возможности, понятия боевого и походного порядка. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, 11 класс! Представьте, что вы — командир мотострелкового отделения. Что было бы, если бы в бою каждый солдат действовал сам по себе, без единого плана и без связи с товарищами? Какие последствия это могло бы иметь? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты». Учитель: «Именно поэтому сегодня мы разберем, как должно действовать подразделение — от командира до каждого бойца. Тема: "Командный уровень: как действует подразделение". Запишите дату и тему.» |
Учащиеся высказывают предположения (хаос, поражение, потери). Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о последствиях неорганизованных действий. • Проявляет интерес к теме урока. |
Тетрадь, ручка, доска/экран |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||