ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальной военной подготовке и технологиям в 11 классе
| Раздел | Технологическая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение в различных условиях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнивать движение транспортных средств в зависимости от различных условий, обосновывать порядок применения внешних световых приборов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день, будущие водители! Перед началом нашего занятия я хочу задать вам один вопрос. Представьте, что вы ведете автомобиль по абсолютно пустой загородной трассе ночью. Видимость отличная, луна ярко светит. Какие внешние световые приборы вы включите? Варианты: 1) только габаритные огни, 2) ближний свет фар, 3) дальний свет фар. Проголосуйте, подняв 1, 2 или 3 пальца. У вас 10 секунд." (После голосования): "Интересно, мнения разделились. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какие правила или соображения вами руководствовались?" (После обсуждения): "Сегодня мы как раз и разберемся, как движение и использование света меняются в зависимости от условий. Тема нашего урока: «Движение в различных условиях»." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит мгновенно визуализировать распределение мнений класса, повысить вовлеченность и четко обозначить проблему для изучения. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||