ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по НВПиТ в 11 класс
| Раздел | Технологическая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дорожные разметки и их характеристики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Оценивать последствия принимаемых решений, действовать на дорогах грамотно и уверенно |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивная мини-игра с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с быстрого мозгового штурма. На экране вы видите 5 изображений фрагментов дорожной разметки. У вас ровно 2 минуты! Ваша задача в парах: записать на стикерах как можно больше слов-ассоциаций или предположений о том, что означает каждая линия или знак на асфальте. Готовы? Время пошло!»
Через 2 минуты: «Стоп! Теперь каждая пара зачитывает 1-2 самые, на ваш взгляд, важные ассоциации. Давайте, начинаем с первого ряда». После обсуждения: «Отлично! Вы упомянули и сплошные линии, и зебру, и стрелки. Все это — дорожная разметка. Как вы думаете, почему ее нужно не просто видеть, а понимать ее характеристики? (Ждет ответов: для безопасности, чтобы не нарушать, для уверенного вождения). Верно. Значит, тема нашего урока: «Дорожные разметки и их характеристики». И наша цель — научиться их анализировать, чтобы оценивать последствия своих решений на дороге». |
Ученики в парах активно обсуждают изображения, записывают идеи на стикерах (например: «стоп-линия», «нельзя обгонять», «пешеходный переход», «направление движения»).
Представители пар зачитывают свои варианты. Отвечают на вопрос учителя, формулируя практическую значимость темы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/экран с 5 изображениями дорожной разметки.
Таймер онлайн. Стикеры, ручки. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney или Kandinsky) для создания разнообразных, иногда неочевидных фрагментов разметки для активизации мышления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||