ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математическому кружку "Эрудит" в 4 классе
| Раздел | Сравнение и классификация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где ошибка? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать умение анализировать информацию по частям, находить логические и смысловые ошибки, строить правильное решение шаг за шагом. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема: «Где ошибка?». Представьте ситуацию: вы смотрите мультфильм, и герой говорит: «У меня в двух карманах 10 конфет, значит, в каждом по 5». Всегда ли это верно? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что это ВСЕГДА верно. А теперь руку, кто считает, что это НЕ ВСЕГДА верно. (Учитель фиксирует примерное количество). Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему это может быть неверно? Какие могут быть варианты?»
После обсуждения: «Итак, я слышу разные мнения: «конфеты могут быть распределены иначе, например, 8 и 2», «может быть, в одном кармане вообще нет конфет». Абсолютно верно! Это и есть первая ловушка — неверное обобщение. Сегодня мы будем учиться быть детективами ошибок: разбирать информацию по шагам и находить, где спряталась неточность или нелогичность». |
- Слушают вопрос учителя. - Участвуют в голосовании. - Обсуждают вопрос в парах (1 минута), выдвигают гипотезы. - Делятся своими идеями с классом. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает предположение о возможной ошибке в утверждении. • Активно слушает ответы одноклассников. |
- Интерактивная доска или классная доска для записи вопроса и результатов голосования. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||