КСП «Алгоритм умножения и деления на трехзначное число» по математике и логике, 4 класс

• Воспроизводить пошаговый алгоритм письменного умножения и деления на трехзначное число, включая случаи с нулями в частном.
• Применять алгоритмы умножения и деления на трехзначное число для решения практических задач и примеров в ходе групповой и самостоятельной работы.
• Проверять правильность выполнения деления с помощью обратного действия – умножения.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем покорять вершины «Удивительной математики». У меня к вам провокационный вопрос: Как вы думаете, что сложнее: УМНОЖИТЬ или РАЗДЕЛИТЬ на трёхзначное число? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что сложнее умножать. А теперь руку, кто считает, что сложнее делить.»

(Учитель фиксирует результаты на доске). «Интересно! А теперь кратко, в паре с соседом, обсудите и назовите ОДНУ главную причину, почему вы так решили. Что самое «коварное» в этих вычислениях?»

Выслушивает 2-3 ответа. «Спасибо! Вы затронули очень важные моменты: количество шагов, нули, проверка. Именно на этих «подводных камнях» мы сегодня и сосредоточимся, чтобы каждый из вас почувствовал себя увереннее.»

Использование ИИ-инструментов: Можно использовать сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter или Kahoot!) для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов на экране. Это повысит вовлеченность и даст быструю обратную связь.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руки.
• В парах обсуждают причину своего выбора.
• Делают предположения, делятся мнениями (например: «В делении легко пропустить ноль в частном», «В умножении много действий, можно запутаться в разрядах»).

• Участвует в голосовании.
• Вступает в диалог с соседом, высказывает или выслушивает аргумент.

• Доска/флипчарт.
• Маркеры.
• Планшеты/смартфоны для голосования (опционально, с доступом к Mentimeter/Kahoot!).