ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | 6.1А Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №5 Отношение двух чисел. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать, что показывает отношение двух чисел; 6.1.2.1 усвоить понятие отношения чисел; 6.5.2.1 читать и записывать отношения двух чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, давайте начнём с необычного вопроса. Что было бы, если бы мы не умели сравнивать числа и величины? Представьте, что вы пекарь и вам нужно испечь пирог по рецепту, где на 2 стакана муки нужно 1 стакан сахара. Как бы вы поняли, сколько сахара класть, если не знаете слово “отношение”?» Выслушивает 2-3 предположения, подводит к идее сравнения. «Сегодня мы научимся читать, записывать и понимать отношение двух чисел — это как секретный код для сравнения. Будьте внимательны и трудолюбивы, как настоящие профессионалы!» |
|
Дескрипторы (без баллов): • предлагает гипотезу • использует бытовой пример • проявляет интерес к теме |
Доска, мел/маркер, презентация (слайд 1: «Что такое отношение?») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||