КСП «Запись натуральных чисел» по математике, 5 класс

• Учащиеся различают натуральные числа, нуль, четные и нечетные цифры/числа.
• Учащиеся читают и записывают многозначные числа, используя таблицу разрядов и классов.
• Учащиеся представляют натуральное число в виде суммы разрядных слагаемых.

Учитель приветствует класс: «Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на уроке математики. Давайте улыбнёмся друг другу и настроимся на активную работу. Проверьте, пожалуйста, чтобы на парте лежали учебник, тетрадь, ручка и карандаш. Организуйте своё рабочее место, как настоящие профессионалы.»

Мини-игра «Челлендж с таймером»: «На доске вы видите ряд натуральных чисел, но несколько чисел пропали. Ваша задача — восстановить пропущенные числа. Работаем в парах. У вас есть ровно 3 минуты. Таймер запущен!»

По истечении времени: «Время вышло! Давайте проверим. Называем пропущенные числа. Почему вы вставили именно эти числа?» (выслушивает ответы). «Молодцы! Вы показали, что уже многое знаете о натуральных числах. Сегодня мы расширим ваши знания и познакомимся с новыми важными понятиями.»

• Приветствуют учителя, настраиваются на работу, проверяют рабочее место.
• В парах восстанавливают числовой ряд, записывают пропущенные числа в тетради.
• Отвечают на вопросы учителя, объясняют свой выбор.

Дескрипторы:

• Демонстрирует готовность к уроку, организовал рабочее место.
• Активно участвует в обсуждении, правильно восстанавливает пропущенные числа.

Без баллов.

• Таймер (https://www.google.com/search?q=timer)
• Презентация с набором чисел (или интерактивная доска)
• Карточки-помощники для парной работы
• ИИ-инструмент: голосовой помощник для отсчёта времени (например, Алиса)