ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Текстовые задачи |
| ФИО педагога | Эргешваев Одилжон Шарахимович |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на совместную работу, в которых не указан объем работы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.3 - решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Математический челлендж с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем урок с быстрого челленджа. У вас на столах лежат листочки. Ваша задача: за 2 минуты решить примеры и расшифровать слово, связанное с нашей темой. Время пошло! (Запускает таймер на 2 минуты на экране). После окончания: "Время вышло! Давайте проверим. Кто готов назвать слово и объяснить, как его получил?"
Примеры для расшифровки (на доске/экране): 1) 1/2 + 1/3 = ? (5/6 -> буква С) 2) 1 - 1/4 = ? (3/4 -> буква О) 3) 1/5 + 1/5 = ? (2/5 -> буква В) 4) 1 : 1/2 = ? (2 -> буква М) 5) 1/3 * 3 = ? (1 -> буква Е) 6) 1/6 + 1/6 = ? (1/3 -> буква Т) Ключ: 5/6-С, 3/4-О, 2/5-В, 2-М, 1-Е, 1/3-Т. Слово: СОВМЕСТНО. "Правильно! Слово «СОВМЕСТНО». Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (Выслушивает ответы). Верно, о совместной работе. А именно, о том, как решать задачи, когда несколько человек или механизмов работают вместе, но нам не сказано, какова вся работа." |
- Слушают инструкцию.
- Индивидуально решают примеры на листочках, находят соответствующие буквы по ключу (ключ может быть на том же листе). - Поднимают руку, предлагают ответ. - Формулируют предположение о теме урока: задачи на совместную работу. |
Дескрипторы (без баллов):
• Ученик выполнил вычисления с дробями. • Ученик расшифровал ключевое слово. • Ученик высказал предположение о теме урока. |
- Таймер на экране (онлайн или в презентации).
- Раздаточный лист с примерами и ключом. - Проектор/интерактивная доска. - ИИ-инструмент: Генератор примеров на дроби (например, задание для ChatGPT: "Сгенерируй 6 простых примеров на сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей с ответами, которые можно сопоставить буквам алфавита для составления слова"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||