ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изображение и построение геометрических фигур |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуй! Сегодня мы с тобой будем создавать картины, но не красками, а с помощью особых деталей. Скажи, пожалуйста, на что похожи эти предметы?" (Показываю на экране или в классе: окно, дорожный знак "Уступи дорогу", пицца, книга). "А теперь вопрос для голосования: Как ты думаешь, что общего у окна, знака, пиццы и книги? Выбери один вариант и объясни свой выбор." Варианты ответов на доске/экране:
После ответа ученика: "Верно! Они все напоминают нам геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, круг. Сегодня мы будем учиться не просто узнавать эти фигуры, а собирать из них целые композиции, как конструктор!" |
Ученик рассматривает изображения, размышляет, выбирает вариант ответа (Б) и аргументирует: "Окно — прямоугольник, знак — треугольник, пицца — круг, книга — прямоугольник". |
Адаптация: Учитель показывает реальные предметы или крупные, контрастные картинки. Вопрос задается в упрощенной форме: "Покажи, какой предмет похож на круг? А на треугольник?". Варианты ответов могут быть представлены в виде картинок (рот для "съедобное", геометрические фигуры для "форма", окно для "стекло").
ИИ-инструмент: Использование сервиса типа Bing Image Creator для генерации серии простых, стилизованных изображений предметов четкой геометрической формы по запросу учителя ("simple cartoon window, triangle sign"). |
Формативное оценивание: Наблюдение за аргументацией выбора.
Дескриптор: Ученик корректно соотносит минимум 2 из 4 предметов с геометрической фигурой. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||