ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Запись значения выражения в виде десятичной дроби. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.2.5 - читать и записывать десятичные дроби; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. На доске я напишу ключевую фразу: «Десятичная дробь». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Это могут быть математические термины, примеры из жизни, чувства, действия. Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. (Записывает на доске). Отлично! Из всех записей давайте выберем три самые частые или интересные для обсуждения. Например: «запятая», «деньги», «измерения». Как вы думаете, почему именно эти понятия связаны с десятичными дробями?" | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию называют их. Участвуют в обсуждении выбранных понятий, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, высказал свою точку зрения. |
Доска, маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||