ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике (факультатив) во 2 классе
| Раздел | Пространственное мышление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщающий урок «Лабиринты и головоломки» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить полученные пространственные представления и умения. Применять навыки ориентации, конструирования и решения головоломок в комплексных заданиях. Развивать настойчивость в достижении цели. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня к нам в класс пришло письмо от маленького мышонка Пипа. Он пишет, что заблудился в огромном лабиринте и не может найти дорогу домой к своей семье. Пип очень просит нас о помощи! Он оставил нам подсказки в виде головоломок, которые нужно решить, чтобы проложить ему безопасный путь. Поможем Пипу?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации персонализированной истории с именами учеников класса |
Слушают историю, проявляют эмоциональный отклик, выражают готовность помочь персонажу | Наблюдение за вовлеченностью и эмоциональным откликом | Письмо от мышонка (визуализация), проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||