ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Раздел 3 В. Умножение и деление. Задачи/ В здоровом теле здоровый дух! Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Монеты и бумажные деньги. Операции с деньгами. Здоровье - бесценное богатство. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.3.6 – различать монеты в 50 тг, 100 тг, купюры 200 тг, 500 тг и производить различные операции с ними. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот в очках с надписью 'Когда мама дала 500 тг на фрукты, а ты купил чипсов'). Почему это смешно? Про кого эта картинка? Про нас с вами? Давайте подумаем вместе. Что можно купить на 500 тенге? А что полезнее для здоровья: фрукты или чипсы? Сегодня мы будем не только считать деньги, но и учиться делать правильный выбор для нашего здоровья. Здоровье – это самое ценное богатство, которое нельзя купить ни за какие деньги, но его можно поддерживать правильными покупками. Запишите тему урока: 'Монеты и бумажные деньги. Операции с деньгами. Здоровье – бесценное богатство'." | Ученики рассматривают мем, смеются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения. Обсуждают, что можно купить на 500 тг. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока, рассматривает мем. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение о картинке. • Ученик записывает тему урока в тетрадь. |
Проектор, экран, мем (изображение), презентация (слайд с темой урока). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания контекстной картинки, быстро визуализирующей проблему урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||