ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Еда и напитки/ Нумерация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состав числа 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.6 получать числа 1-5 способами +1 и – 1 (с опорой и без опоры на предметные множества); 1.2.1.7 записывать цифры 1- 5; 1.2.1.8 сравнивать группы предметов в пределах 5 способами попарного соотнесения, пересчетом (указывать большую, меньшую группу); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (вопрос-провокация) |
Педагог: «Посмотри, у меня на столе 4 яблока и 1 груша. Как сделать так, чтобы фруктов стало ровно 5? А если убрать одно яблоко, сколько останется? Давай поразмышляем!» (короткое голосование: подними руку, если считаешь, что нужно добавить 1 яблоко; теперь — если убрать 1 грушу). Обсуждение: «Почему ты так думаешь? Как получить 5 из 4? А как получить 4 из 5?» ИИ-инструмент: используем ChatGPT для генерации короткой истории про еду (по желанию). |
Ученик отвечает на вопрос, поднимает руку для голосования, объясняет свой выбор: «Надо добавить одно яблоко, чтобы стало 5», «Если убрать одну грушу, останутся только яблоки, их 4». | Дескрипторы: • участвует в обсуждении • выдвигает предположения (без баллов) | Яблоки (4 шт.), груша (1 шт.), карточки с цифрами 1-5, ChatGPT (для генерации примеров). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||