ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 класс
| Раздел | еда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | состав числа от 11 до 20 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | состав числа от 11 до 20 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот с огромными глазами сидит перед горой из 15 пельменей, подпись: "Когда мама сказала, что пельменей 15, а ты видишь 10 и еще 5...")» «Почему эта картинка смешная и про нас сегодня? Кто догадался? Правильно, кот удивлен, что 15 — это не просто одно число, а можно увидеть 10 и еще 5. Сегодня мы как раз будем учиться разбирать числа от 11 до 20 на части, как этот кот разбирает гору пельменей. Это поможет нам легко считать любые предметы, особенно продукты!» |
Ученики рассматривают картинку, смеются. Высказывают предположения: «Кот считает пельмени», «15 — это много», «10 и еще 5». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Ученик высказывает предположение о связи картинки с темой счета. • Ученик понимает, что речь пойдет о числах 11-20 и их составе. |
Проектор/экран, мем-картинка (подготовленная в Canva или сгенерированная в нейросети, например, DALL-E 3 по запросу "funny cat counting 15 dumplings"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||