ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 классе
| Раздел | Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состав чисел от 11 до 20. Играем в "Съедобное не съедобное" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.1.1 ** считать в прямом и обратном порядке в пределах 11-20, определять место числа в натуральном ряду чисел; 1.1.1.2 ** читать, записывать и сравнивать числа от 11 до 20; 1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка, составлять и решать обратные задачи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот с огромными глазами сидит перед тарелкой с 15 пельменями, подпись: 'Когда мама сказала, что пельменей 20, а я насчитал только 15... Где ещё 5?'). Почему эта картинка смешная и про нас? О чём мы сегодня будем говорить на уроке?"
Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно! Мы продолжаем изучать числа от 11 до 20. Сегодня мы будем не просто считать, а играть в математическую версию игры 'Съедобное-несъедобное' и решать задачи про еду. Давайте настроимся на работу!" |
Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Высказывают предположения: "Про счёт", "Про еду и числа", "Кот не умеет считать до 20". Формулируют тему урока вместе с учителем. | Демонстрация картинки на большом экране или индивидуальных планшетах. Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученику с ООП. Возможность дать односложный ответ ("счёт", "еда"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривает картинку. • Ученик высказывает предположение о теме урока (устно). |
Проектор/интерактивная доска, мем-картинка. ИИ-сервис для генерации мемов (например, на основе текстового запроса в Canva или Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||