ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Натуральные числа и арифметические действия в пределах 10 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовой поезд |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; 1.1.1.1 определять место числа в натуральном ряду чисел; 1.4.3.1 составлять последовательность чисел до 10. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на доску. Я нарисовала большой паровоз. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Давайте за 1 минуту соберём все ваши идеи и ассоциации со словом 'поезд'. Что приходит вам в голову? (Записывает слова на доске вокруг паровоза). Отлично! А теперь давайте выберем три самые интересные ассоциации. Например: 'вагоны', 'путь', 'номера'. Как вы думаете, могут ли у вагонов быть номера? А как мы можем эти номера расставить? Сегодня мы узнаем, как построить самый правильный 'Числовой поезд'!" | Ученики высказывают свои ассоциации (рельсы, машинист, билет, окна, цифры, счет). Участвуют в обсуждении выбранных учителем идей. Формулируют предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, предлагая идеи. • Слушает и уважает идеи одноклассников. • Делает предположение о теме урока, связанное с числами. |
Интерактивная доска или обычная доска с маркерами/мелом, рисунок паровоза. ИИ-инструмент: Сервис типа Miro или Jamboard для создания совместной онлайн-доски с mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, развивает ассоциативное мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||