ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Я и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что нужно растениям для жизни? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.2 Определять условия, необходимые для жизни растений. 1.1.2.1 Проводить простые наблюдения за объектами окружающего мира. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, посмотрите на доску. У меня два растения: одно зелёное и красивое, а второе — бледное и поникшее. Как вы думаете, почему одно растение чувствует себя хорошо, а другому плохо? Что ему может не хватать? Подойдите к той картинке (на стене слева — «растению нужна только вода», справа — «нужны вода, свет, тепло и воздух»), с чьим мнением вы согласны. Обсудите с партнёром, почему вы так думаете. (Даёт 1 минуту на обсуждение в парах). Теперь давайте послушаем 2–3 пары». |
- Слушают учителя. - Обсуждают с соседом по парте. - Делают выбор, встают у выбранного плаката. - 2–3 ученика объясняют свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре; • высказывает предположение (даже ошибочное); • проявляет интерес к проблеме. |
- Два плаката/картинки (№1 — лейка, №2 — солнце, вода, воздух). - ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать короткий диалог-пример для учителя). - Магниты, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||