КСП «Число и цифра 7» по математике, 1 класс

• Ученик сможет правильно записывать цифру 7, называть число 7, находить его место в числовом ряду (порядковый номер, соседей).
• Ученик сможет раскладывать число 7 на два меньших числа (состав числа 7) и иллюстрировать это с помощью предметов или рисунков.
• Ученик сможет сравнивать число 7 с другими однозначными числами (больше/меньше/равно) и отмечать его на числовом луче.

Учитель: «Ребята, я сейчас скажу утверждение, а вы, если согласны — поднимите руку, если не согласны — скрестите руки перед собой. Готовы? Слушайте: "Число 7 — это самое маленькое однозначное число?"»

Учитель делает паузу, наблюдает за реакцией. Затем просит ____________________-3 учеников объяснить, почему они так думают.

Учитель: «А теперь второй вопрос: "В неделе 7 дней?" Кто верит — хлопните в ладоши, кто не верит — топните ногой. Почему?»

Учитель: «Сегодня мы познакомимся с числом 7, узнаем его секреты и научимся с ним работать. Посмотрите на доску — там спряталась цифра 7. Кто её найдёт?»

• Поднимают/скрещивают руки, хлопают/топают в зависимости от согласия.
• Объясняют свой выбор (например: «Я не верю, потому что самое маленькое — 1»).
• Ищут цифру 7 среди других знаков на доске.

• Участвует в голосовании.
• Аргументирует своё мнение (даже одним предложением).
• Проявляет интерес к теме.