ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Все обо мне. Моя школа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число и цифра 7/ Школьная библиотека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.2 **Читать, записывать и сравнивать однозначные числа. 1.3.3.1 Определять расположения отмеченных на числовом луче точек, относительно друг друга. 1.5.2.1 Отличать цифру от числа, наглядно изображать однозначные числа разными способами. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
«Ребята, сегодня утром я зашла в нашу школьную библиотеку и увидела там 7 книг о цифрах. Библиотекарь сказала, что это любимые книги учеников 1 класса. Я посчитала книги: одна, две, три, четыре, пять, шесть, семь. А потом подумала: "Интересно, а цифра 7 похожа на кочергу или на перевернутую единицу?"» Задание: «Найдите неточность в моем рассказе. Что я перепутала?» (Учитель намеренно говорит: «Цифра 7 похожа на перевернутую единицу», хотя правильное сравнение — «кочерга» или «клюшка».) «Давайте проверим. Кто заметил ошибку?» (Ждет ответ: «Единица не перевернутая, а цифра 7 как кочерга».) «Молодцы! Сегодня мы научимся писать цифру 7 и узнаем все её секреты». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с изображением цифры 7 и кочерги), карточки с цифрами 1 и 7. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||