ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Введение в числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число и цифра 5. Состав числа 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять расположение отмеченных на числовом луче точек относительно друг к другу Читать, записывать и сравнивать однозначные числа и число 10 Определять состав числа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (изображения: 5 яблок, 5 пальцев, 5 монет). Давайте за 1 минуту соберем "тучу мыслей" — все, что приходит в голову, когда вы слышите слово "пять". Я записываю на доске. (Пауза 1 мин). Отлично! Выбрали 3 самые интересные ассоциации: Пальцы, Звезда, Оценка. Почему? (обсуждаем). Сегодня мы узнаем секреты числа 5!» Диалог: «Маша, какая твоя ассоциация? — Пять пальцев. — Верно, у нас на руке 5 пальцев. А ты, Саша? — Пять конфет. — Молодец!» |
Ученики высказывают ассоциации (индивидуально), 3-4 ученика объясняют свой выбор. Остальные слушают, дополняют. | Для детей с ООП — визуальные карточки-подсказки (5 яблок, 5 звезд). Учитель показывает картинку, ребенок повторяет слово. |
Дескрипторы (без баллов): • Называет ассоциацию, связанную с числом 5. • Участвует в обсуждении (жест, слово, карточка). |
Доска/флипчарт, маркеры; изображения (5 яблок, 5 пальцев, 5 звезд); карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||