ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 класс
| Раздел | Равенства и неравенства. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовые и буквенные выражения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.1 **Составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (суммы, разности). 1.2.1.2 Находить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир математических выражений. Давайте начнем с разминки для ума. Посмотрите на доску. Я напишу в центре слово «ВЫРАЖЕНИЕ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и назвать любые слова или числа, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали! (Записываю все идеи на доске вокруг центрального слова). Время вышло! Отлично! Теперь давайте выберем три самые интересные идеи. Я вижу слова «число», «плюс», «буква». Почему вы выбрали именно их? Кто может объяснить?" | Ученики индивидуально думают и называют ассоциации (например: цифра, сложение, минус, задача, пример, a, b, 5+2). Участвуют в обсуждении выбранных идей. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию. • Ученик слушает идеи одноклассников. • Ученик может кратко объяснить свой выбор (по желанию). |
Доска, маркер, стикеры. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации ассоциаций в реальном времени (учитель вводит слова). Помогает наглядно структурировать предварительные знания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||