ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Добро и зло, вежливость и уважение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Осеева «Волшебное слово» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Познакомить учащихся с произведением В. Осеевой «Волшебное слово», формировать навыки изучающего чтения. Научить анализировать текст, находить средства художественной выразительности (эпитеты, олицетворения, сравнения, синонимы/антонимы чувств). Развивать читательскую грамотность, критическое мышление, навыки работы в группах. Воспитывать культуру общения, вежливость и осознание силы доброго слова. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескриптор • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало (5 мин) Вызов |
1. Видеообращение Павлика (1 мин): «Ребята, привет! Это я, Павлик. Вы меня узнали? Со мной случилась удивительная история: все вокруг вдруг стали со мной добрыми, даже бабушка и старший брат! А я всего лишь сказал одно слово… Хотите узнать какое? Тогда помогите мне разобраться — почему изменилось отношение?» 2. Разминка — «Волшебные слова» (2 мин): «Какие вежливые слова вы знаете? Назовите и запишите на листочке 3 слова. Поделитесь в паре.» 3. Выход на тему (1 мин): «Как вы думаете, о чём мы будем говорить? Как называется рассказ?» (вывесить название). 4. Проблемный вопрос (1 мин): «Что было бы, если бы люди перестали говорить вежливые слова?» (2-3 ответа). |
|
Визуальная опора — карточка с вежливыми словами. Для учеников с ООП — готовый список слов. | Дескрипторы (без баллов): • называет 3 вежливых слова; • участвует в обсуждении. |
Видео (заранее записанное учителем или аватар); листочки; презентация с темой; карточки слов. |
| Откроется после регистрации: Середина (25 мин) · Конец (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||