ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Валентин Распутин "Пожар" (отрывок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.1.1 формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы; 4.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем работать с отрывком из рассказа Валентина Распутина «Пожар». Но прежде чем открыть книгу, давайте пофантазируем. Представьте себе небольшую деревню, где все друг друга знают. Что было бы, если в такой деревне ночью случился большой пожар? Как бы повели себя люди? Что они чувствовали бы? Запишите на стикерах свои первые мысли. У вас 2 минуты». После обсуждения: «Ваши идеи очень важны. А теперь посмотрим, как эту ситуацию описал известный писатель. Откройте учебники на странице …» | Слушают учителя. Индивидуально записывают свои предположения на стикерах (1-2 мысли). По желанию 3-4 ученика зачитывают свои варианты. Открывают учебники. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий при пожаре в деревне. • Ученик слушает предположения одноклассников. |
Стикеры, ручки, учебник, интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания нескольких сценариев «Что было бы, если…» в качестве наглядного примера перед началом обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||