ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 класс
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Маяковский «Кем быть?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.1.1 формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы; 4.2.3.1 определять тему и основную мысль, доказывая фактами из произведения; 4.3.2.1 писать творческие работы разных жанров на основе прочитанного (с добавлением новых героев, нового сюжета) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном вопросе, который волнует многих. Представьте, что вы уже выросли и можете выбрать любую профессию. Какую бы вы выбрали и почему? Но вот провокация: а что, если бы все профессии вдруг исчезли? Как бы мы жили без врачей, учителей, строителей? Давайте подумаем, почему профессии так важны для нас. Сегодня мы изучим стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?», которое поможет нам разобраться в этом. Запишите тему урока в тетради." Инструкция: "Обсудите в парах свой выбор профессии и одну причину, почему она важна. Затем поделитесь ответами с классом." |
Ученики обсуждают в парах свой выбор профессии, записывают ответы в тетради, затем 2-3 пары делятся мнениями с классом. Возможные ответы: "Я хочу быть врачом, чтобы лечить людей", "Без профессий мир остановился бы". | Учащиеся с ООП получают упрощенный вопрос: "Какую профессию ты знаешь и чем она полезна?" Используются карточки с изображениями профессий для визуальной поддержки. Учитель помогает сформулировать ответ, предлагая шаблоны: "Я выбираю [профессия], потому что [причина]". | Дескрипторы: - Ученик называет профессию и одну причину её важности (устно или с помощью карточки). - Участвует в обсуждении, слушает других. |
Карточки с профессиями, тетради, проектор для демонстрации темы, ИИ-сервис ChatGPT для генерации примеров профессий (например, показать список редких профессий). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||