ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в читательскую грамотность. Что такое читательская грамотность? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомление с понятием читательской грамотности и её важностью. Разработка представлений о понимании текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Но сначала я задам вам вопрос, а вы подумайте и проголосуете: поднимите руку, если считаете, что уметь читать — это просто видеть буквы и складывать их в слова. (Пауза, подсчёт). А теперь поднимите руку те, кто считает, что уметь читать — это ещё и понимать, о чём текст, уметь найти нужную информацию и использовать её. (Пауза, подсчёт)." "Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы подняли руку именно за этот вариант? Катя, что сказал тебе твой напарник? А ты, Арман?" "Отлично. Вы затронули ключевую мысль. Сегодня мы узнаем, как называется это умение — не просто читать, а понимать, анализировать и применять прочитанное. Это и есть тема нашего урока: «Что такое читательская грамотность?»." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации двух столбцов с ответами. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||