ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Казахская легенда «Камень-загадка – Жумбактас» Оценка твоих достижений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вежливость или грубость В. А. Осеева «Волшебное слово» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 4.1.1.1- формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы 4.2.8.1-Цели обучения Т извлекать, перерабатывать полученную информацию, делать выВоды И (OCO) представлять полученные сведения в виде схемы причинно-следственных связей 4.3.4.1-совершенствовать работу, исправляя лексические и стилистические неточности, орфографические и пунктуационные |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Диалог учителя: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. (На экране ребус: ВЕЖ+ЛИВ+ОСТЬ картинка веера и кости?). На самом деле ребус: "ВЕЖ" (вежи) + "ЛИВ" (ливень) + "ОСТЬ" (кость) = ВЕЖЛИВОСТЬ. А теперь подумайте: какое слово противоположно вежливости? (Грубость). Сегодня мы узнаем, как одно "волшебное" слово может изменить всё. Запишите свои гипотезы в тетрадь: почему слово "пожалуйста" называют волшебным?» Учитель фиксирует 2-3 гипотезы на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, маркер/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||