ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа им.С.Нурмагамбетова г. Алтай"
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е.Пермяк «Одуванчики» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; 2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя); 2.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем читать рассказ Евгения Пермяка «Одуванчики». Но прежде чем открыть учебник, я задам вам вопрос. Представьте: вы посадили маленькое семечко, поливали его, ухаживали, и вот появился росток. Что вы будете делать дальше? Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Варианты: 1) Продолжу ухаживать, пока не вырастет цветок или растение. 2) Заброшу, пусть само растёт. 3) Сорву росток, чтобы посмотреть, что внутри. (Учитель подсчитывает голоса). Интересно! Теперь подумайте и скажите, почему вы выбрали первый (второй, третий) вариант? Какие чувства вы испытываете к своему делу?»
ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации результатов. Это помогает быстро вовлечь всех, активизировать мышление и перейти к теме труда и ответственности. |
Учащиеся слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, объясняя выбор (например: «Я буду ухаживать, потому что начал дело и надо его закончить», «Мне интересно увидеть результат»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается объяснить свой выбор, связывая действие с чувством или простой причиной. |
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска для записи вариантов и подсчёта голосов. • Слайд с вопросом для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||