ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диалог героев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение составлять диалог. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Послушайте одну историю. Два друга, Али и Данияр, нашли на перемене новую игрушку. Оба хотят поиграть с ней первым. Как вы думаете, что они могут сказать друг другу? Как им решить, кто будет играть первым, чтобы никому не было обидно? Запишите или обсудите в парах 2-3 возможные фразы, которые могут сказать мальчики друг другу». После обсуждения: «Вы предложили разные варианты. Такой разговор между героями называется диалогом. Сегодня мы научимся создавать диалоги и читать их по ролям». ИИ-инструменты: Использование голосового помощника (например, Алиса или Siri) для озвучивания смоделированной ситуации. Учитель может заранее записать или сгенерировать через текстово-голосовой сервис короткий спор двух персонажей, чтобы ученики его проанализировали. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные реплики героев. Делают прогноз, как можно справедливо решить ситуацию. Формулируют 2-3 фразы. Высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает варианты реплик, соответствующие ситуации. 2. В предложенных фразах прослеживается попытка решить ситуацию справедливо (предложение очереди, совместной игры и т.д.). |
Карточка с кейсом (можно на экране). Таймер. Голосовой помощник/ИИ для озвучки (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||