ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по литературе в 2 класс
| Раздел | Герои народных сказок. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Три сестры» (татарская народная сказка). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/ эпизод свободно или по готовому плану/ инсценирование; 2.2.5.1 описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами; 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу –загадки/ сказки или по готовым рифмовкам – считалочки (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы снова окунёмся в мир народных сказок. Но прежде чем начать, я задам вам один вопрос. Представьте, что у вас есть волшебный дар: вы можете превратить любую свою хорошую черту характера в настоящую суперсилу. Что было бы, если бы ваша доброта, смелость или честность стали волшебными? Как бы это помогло вам или другим людям? Подумайте и поделитесь своими идеями». Учитель выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует и связывает с темой урока: «Интересные идеи! В сказках герои часто обладают именно такими внутренними качествами, которые помогают им преодолеть трудности. Сегодня мы познакомимся с татарской народной сказкой «Три сестры» и посмотрим, какие качества помогли её героям». |
Ученики слушают вопрос, размышляют и предлагают свои варианты ответов (например: «Если бы моя честность стала волшебной, я мог бы находить потерянные вещи», «Моя доброта могла бы лечить»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с положительной чертой характера. • Ученик аргументирует, как эта «суперсила» может помочь. |
• Мультимедийная презентация (слайд с вопросом). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации примеров «суперсил», основанных на чертах характера, чтобы учитель мог привести дополнительные интересные примеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||