ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературе во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Удивительные места в Казахстане. Сакен Сейфуллин "Кокшетау" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с понятием "Удивительное место". Развивать умение понимать текст и слушать. Формировать интерес к природе Казахстана. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие. Закройте глаза на секунду и представьте самое красивое, необычное место, где вы когда-либо были или о котором мечтаете. Что вы там видите? Откройте глаза. Сейчас мы создадим карту наших мыслей. На доске я пишу словосочетание «Удивительное место». У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать любые слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Готовы? Начали!» (Записывает все ассоциации на доске или в совместном документе). «Стоп, минута вышла! Молодцы, много идей. Давайте вместе выберем три самые популярные или интересные ассоциации (например, «горы», «красиво», «тайна»). Почему мы выбрали именно эти слова? Как они связаны с темой?»
ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для создания интерактивной ментальной карты в реальном времени. Учитель может демонстрировать общую карту на экране, а ученики с планшетов добавлять свои слова. Это визуализирует мысли всего класса и вовлекает всех. |
Ученики активно предлагают ассоциации (например: природа, озеро, лес, сказка, высоко, свежий воздух). Участвуют в обсуждении выбранных трёх слов, пытаются объяснить их связь с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько ассоциаций. • Ученик слушает идеи одноклассников. • Ученик участвует в обсуждении выбранных слов. |
Классная доска или интерактивная доска (Miro/Jamboard), маркеры. Проектор для демонстрации общей карты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||