ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 классе
| Раздел | Раздел Человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовая символика в романе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир скрытых смыслов художественного текста. Представьте себе: Что было бы, если бы из романа «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского исчезли все числа? Нет ни лестницы в 13 ступеней, ни 7 лет каторги, ни 30 сребреников. Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты: как изменилось бы наше восприятие сюжета, характера Раскольникова, идеи произведения?» (Фиксирует ключевые идеи на доске или в совместном документе). «Вы правы, числа — это не просто детали, это символы, несущие глубокий смысл. И сегодня мы будем учиться этот смысл расшифровывать, связывая его с ключевой темой нашего раздела — «Человек и право»». | Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают устные ответы. Возможные варианты: «Исчезла бы предопределенность судьбы», «Стало бы непонятно, почему наказание именно такое», «Потерялась бы связь с библейскими мотивами», «Характер героя стал бы менее загадочным». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с сюжетом или идеей. • Ученик связывает отсутствие чисел с изменением восприятия героя или конфликта. |
Доска/флипчарт или онлайн-доска (Miro, Jamboard). Текст романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||