ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 класс
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое цифровые технологии? Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение. 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы; Цели урока оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение. соблюдать словообразовательные и морфологические нормы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух, казалось бы, разных вещах: о цифровых технологиях и о знаках препинания. Но связь между ними есть! Начнем с небольшой истории. Представьте, что вы смотрите популярный образовательный ролик. Диктор говорит: «Цифровые технологии, появившиеся в 19 веке, полностью изменили наш мир. Например, социальные сети, основанные на алгоритмах, которые не собирают наши данные, позволяют нам общаться только с близкими друзьями». Внимательно послушайте этот фрагмент еще раз (включает аудиозапись). Ваша задача — найти в этом утверждении неточности. Что здесь может быть не так? Обсудите в парах 2 минуты.» ИИ-инструменты: Текст для аудио сгенерирован с помощью ChatGPT для создания контекстного материала с преднамеренными ошибками. Сервис преобразования текста в речь (например, Speechify) использован для создания аудиоверсии, что развивает навык аудирования. |
Слушают аудиозапись. В парах обсуждают услышанное, выявляют фактические ошибки (19 век вместо 20-21 вв., противоречие о сборе данных). Формулируют вопросы и предположения. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно слушает аудиоматериал. 2. Ученик участвует в обсуждении в паре. 3. Ученик выдвигает хотя бы одну гипотезу о неточности. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||