ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 класс
| Раздел | Права людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экранизация пьесы «Бесприданница». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Права людей» и обращаемся к пьесе А.Н. Островского «Бесприданница». Мы с вами уже обсуждали трагическую судьбу Ларисы Огудаловой. Давайте представим себе альтернативную реальность. Что было бы, если бы Лариса жила в наше время, в XXI веке? Какие возможности у нее были бы? Как изменилась бы ее история? Подумайте 1-2 минуты и поделитесь своими версиями». (После ответов 2-3 учеников): «Интересные гипотезы! Вы затронули вопросы выбора, социальных лифтов, экономической независимости. А теперь давайте посмотрим, как эту вечную историю о праве человека на любовь, уважение и самоопределение переосмысливали режиссеры в кино. Сегодня мы будем сравнивать пьесу и ее экранизации». |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои варианты развития сюжета в современном контексте (например: «Она стала бы успешной бизнес-леди», «Поступила бы в университет», «Встретила бы парня в соцсетях», «Ее талант был бы востребован на шоу»). Вступают в краткую дискуссию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию, связанную с темой прав личности. • Аргументирует свой ответ, опираясь на знание текста пьесы или современные реалии. |
Текст пьесы «Бесприданница». Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||