ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2 Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественное своеобразие романа. Пейзаж и его значение в романе. СОР № 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах. 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с реальной истории. Представьте ситуацию: молодой человек, находясь в сложной жизненной ситуации, уезжает в горы. После нескольких дней пребывания на природе он принимает важное решение, которое меняет его жизнь. Как вы думаете, почему природа так влияет на человека? Что дает нам общение с природой? Запишите свои предположения в тетради." | Слушают кейс, записывают свои предположения о влиянии природы на человека, делятся мнениями | Дескрипторы: - Учащийся выдвигает не менее 2 предположений - Обосновывает свою позицию - Связывает с личным опытом |
Тетради, ручки, доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||