КСП «Декоративно-прикладное искусство» по изобразительному искусству, 4 класс

• Объяснить понятие «природные формы» в декоративно-прикладном искусстве, приводя конкретные примеры из окружающего мира.
• Создать эскиз декоративного элемента (листа, цветка, птицы) на основе природной формы, используя изученные техники (стилизация, упрощение, украшение).
• Продемонстрировать трудолюбие и профессионализм, самостоятельно спланировав и качественно выполнив работу от эскиза до завершения, организовав свое рабочее место.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, где природа встречается с искусством. Но сначала я задам вам вопрос. Посмотрите на эти три предмета: расписную тарелку с ягодами, ковер с цветочным орнаментом и деревянную ложку с резьбой в виде волн. Как вы думаете, что их объединяет? Голосуем: поднимите руку, если считаете, что их объединяет материал. Теперь руку, если считаете, что их объединяет цвет. И теперь — если считаете, что их объединяет форма, взятая из природы. Посчитаем голоса. Большинство выбрало форму из природы. Почему вы так решили? Давайте обсудим». (Выслушивает 2-3 ответа). «Совершенно верно! Все эти предметы украшены формами, которые художник подсмотрел у природы: ягоды, цветы, волны. Это и есть тема нашего урока — как природа вдохновляет мастеров декоративно-прикладного искусства. Сегодня мы сами станем такими мастерами-художниками».

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации ответов. Помогает визуализировать мнения класса, вовлечь всех в активное обсуждение с первого момента.