ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Изобразительному искусству в 4 классе
| Раздел | Путешествие в будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графика. Графические техники в образах предметов. Расписываем дачный набор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.2.1 Творчески представлять идеи и выражать чувства, комбинируя графические техники и приемы. 4.4.2.2 Знать, понимать и объяснять различные виды презентаций своей графической работы, в зависимости от замысла. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость из будущего: 'В 2030 году на выставке дизайна молодой казахстанский художник представил коллекцию расписной дачной посуды. Его работы купил известный дизайнер из Милана за большие деньги. Художник сказал, что идею он почерпнул еще в 4 классе на уроке ИЗО.' Как вы думаете, что именно на том уроке помогло ему создать такую успешную работу? Какие навыки он, возможно, использовал? Обсудите в парах 2 минуты."
После обсуждения: "Правильно, он использовал графические техники, умел творчески представить свою идею и, возможно, даже рассчитал стоимость материалов. Сегодня мы с вами станем такими художниками-предпринимателями. Мы будем создавать дизайн для дачного набора, используя графику, и даже посчитаем, во что обойдется его украшение." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (14 учеников = 7 пар). Высказывают предположения: "он научился рисовать узоры", "он придумал что-то новое", "он знал, как представить свою работу". Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с графикой, творчеством или презентацией работы. • Формулирует понимание темы урока. |
• Проектор/экран для вывода "новости". • Таймер. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого вдохновляющего кейса по теме "успешный дизайн будущего". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||