ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Изобразительному искусству в 4 классе
| Раздел | Мир приключений и фантастики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Декоративно-прикладное искусство. Пряжа. Декорирование рюкзака помпоном. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.5.1 Творчески представлять идеи и выражать чувства, комбинируя декоративные техники и приемы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое приключение в мир декора. Представьте, что вы — дизайнеры экспедиции в фантастическую страну. Ваша задача — сделать отряд узнаваемым и ярким. Что было бы, если... ваш обычный школьный рюкзак мог стать волшебным артефактом, который показывает вашу индивидуальность и поднимает настроение? Как бы вы его украсили, не покупая ничего в магазине, а используя подручные материалы?" Выслушиваю 3-4 варианта ответов, подводя к теме пряжи и помпонов. "Отличные идеи! Один из самых простых, но очень эффектных способов — создать пушистый, мягкий помпон и прикрепить его к рюкзаку. Это и есть элемент декоративно-прикладного искусства. Сегодня мы научимся создавать такие помпоны и придумывать, как с их помощью выразить свои чувства и идеи." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации дополнительных фантастических сценариев по теме "волшебный рюкзак", чтобы стимулировать воображение учеников, которым сложно сразу включиться. Можно быстро предложить 2-3 нестандартных идеи. |
Ученики предлагают идеи: нарисовать эмблему, пришить светящиеся полоски, сделать брелок из природных материалов, связать яркий чехол, прикрепить значок. Вступают в диалог, слушают друг друга. | Дескрипторы: • Ученик предлагает хотя бы одну идею декора. • Ученик слушает ответы одноклассников. (без баллов) |
• Доска или флипчарт. • Маркеры. • Доступ к ChatGPT (опционально, для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||