ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по изобразительному искусству в 4 классе
| Раздел | Мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выражение средствами живописи настроения в пейзаже. Использование оттенков цвета в композиции пейзажа. Использование приемов воздушной перспективы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.3.1 Понимать, объяснять и выражать через средства живописи знакомые образы и формы, особенности более сложных образов и форм окружающего мира, их различия, сходства и взаимосвязь |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Цветовой блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто художниками, а художниками-настроенцами! Но для начала – разминка для глаз и ума. У вас на столах лежат карточки трех цветов: желтая, синяя, серая. Внимание на экран! Я буду показывать изображение пейзажа на 10 секунд. Ваша задача – быстро, не советуясь, поднять ту карточку, цвет которой, по-вашему, главный в настроении этой картины. Готовы? Начали!" (Показывает 3 изображения: 1) солнечное поле (желтый), 2) туманное озеро (синий), 3) хмурый городской двор (серый). После каждого изображения дает короткий комментарий: "Интересно, почему многие выбрали желтый? Да, он создает ощущение тепла и радости.") ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, Stable Diffusion) для быстрого создания кастомизированных пейзажей под конкретные цветовые доминанты. Помогает визуализировать абстрактную связь "цвет-настроение" мгновенно. |
Смотрят на изображения. Индивидуально поднимают цветные карточки, соответствующие их восприятию настроения картины. Кратко объясняют свой выбор (по желанию). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно участвует в игре. 2. Делает попытку обосновать свой выбор цвета. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||