КСП «Декоративно-прикладное искусство. Природный калейдоскоп. Брошка» по изобразительному искусству, 4 класс

• Создать эскиз брошки в виде стилизованного природного объекта (цветок, лист, насекомое), используя не менее 3 средств художественной выразительности (линия, пятно, цвет, симметрия, асимметрия).
• Объяснить, как в своём эскизе использованы понятия «природная форма» и «стилизация», и назвать технику, в которой можно выполнить работу.
• В ходе совместного обсуждения и работы в парах проявить умение договариваться, слушать мнение партнёра и аргументированно высказывать своё.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, где природа встречается с искусством. Но для начала посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: кот в очках, который с важным видом разглядывает бабочку, а на его спине приклеен яркий цветок из бумаги). Что здесь происходит? Почему этот кот, по-вашему, похож на нас с вами, особенно сегодня на уроке?»

Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно! Как кот изучает бабочку и сам становится частью яркого, декоративного образа, так и мы сегодня будем внимательно вглядываться в природные формы, чтобы создать своё собственное маленькое, но очень выразительное украшение – брошку. Мы станем художниками-прикладниками!»

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для быстрого создания визуальной метафоры, настраивающей на тему урока. Помогает создать эмоциональный вовлекающий старт.