ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 1 классе
| Раздел | Сравнение. Дружная семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Забавные картинки-птички невелички |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнивать предметы, выявлять сходства и различия изображать птиц по```html |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель приветствует класс, показывает картинки с птичкой-невеличкой (например, синичка, воробей). «Ребята, посмотрите на экран. Это птички-невелички. Представьте: что было бы, если бы птички вдруг стали огромными, как слон? Что бы изменилось? Подумайте и предложите свои варианты. Может, им было бы трудно летать? Или они бы строили огромные гнезда?» Учитель выслушивает 3-4 ответа. «Отлично! Сегодня мы будем рисовать маленьких птичек, но не простых, а забавных. У каждого из вас будет своя уникальная птичка. Давайте учиться сравнивать птиц и рисовать их по образцу». |
Ученики свободно высказывают свои идеи, слушают друг друга, отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает свою версию «что было бы, если…»; • внимательно слушает ответы товарищей. |
ИИ-инструмент: умная колонка/чат-бот (например, голосовой помощник Алиса) для генерации необычных идей. Педагог заранее может найти забавные ответы на вопрос «что было бы, если птицы станут большими?» и озвучить их.
Оборудование: интерактивная доска, презентация с изображениями птиц (воробей, синица, снегирь), аудиозапись голосов птиц. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||